Beyond Borders, Beyond Classrooms: Pendampingan Literasi Finansial Digital melalui Aktivitas Edukatif bagi Anak Diaspora Indonesia di Sanggar Bimbingan Kampung Bharu, Malaysia: Beyond Borders, Beyond Classrooms: Pendampingan Literasi Finansial Digital melalui Aktivitas Edukatif bagi Anak Diaspora Indonesia di Sanggar Bimbingan Kampung Bharu, Malaysia

Defa Enggrina; Asmita Wulansari Dg. Liwang; Wahyudin Rahman; Sutrisno K. Djawa; Eef Saifullah Doloan; Risno Mina; Mientarsih Warijan

doi:10.66225/jesasi.v3i1.51

Authors

Defa Enggrina Universitas Muhammadiyah Luwuk
Asmita Wulansari Dg. Liwang Universitas Muhammadiyah Luwuk
Wahyudin Rahman Universitas Muhammadiyah Luwuk
Sutrisno K. Djawa Universitas Muhammadiyah Luwuk
Eef Saifullah Doloan Universitas Muhammadiyah Luwuk
Risno Mina Universitas Muhammadiyah Luwuk
Mientarsih Warijan Sanggar Bimbingan Kampung Bharu, Kuala Lumpur, Malaysia

DOI:

https://doi.org/10.66225/jesasi.v3i1.51

Keywords:

literasi finansial digital, anak diaspora Indonesia, experiential learning, pendidikan nonformal, kewirausahaan anak

Abstract

Perkembangan teknologi digital menjadikan literasi finansial digital penting dikenalkan sejak usia dini, khususnya bagi anak diaspora Indonesia dalam pendidikan nonformal. Kegiatan pengabdian ini bertujuan mendeskripsikan pendampingan literasi finansial digital di Sanggar Bimbingan Kampung Bharu, Kuala Lumpur, Malaysia, melalui pendekatan experiential learning. Program mengintegrasikan literasi digital, literasi finansial, dan kewirausahaan sederhana melalui video edukasi, presentasi multimedia, permainan interaktif, simulasi, aktivitas kelompok, dan Market Day. Tahapan kegiatan meliputi edukasi penggunaan gadget dan internet secara bijak, Smart Financial Literacy, Kenali Rupiah, My Wishlist Challenge, Young Entrepreneurship, serta praktik transaksi. Hasil kegiatan menunjukkan peserta memahami teknologi sebagai media belajar, mengenali fungsi uang, membedakan kebutuhan dan keinginan, membangun kesadaran menabung, serta menerapkan konsep finansial melalui praktik kewirausahaan. Program ini menunjukkan bahwa pendampingan kontekstual, partisipatif, dan berbasis pengalaman dapat memperkuat kebiasaan finansial anak sekaligus mendukung pembelajaran digital pada komunitas diaspora Indonesia.

References

Anggraeni, D., & Pratiwi, I. R. (2022). Pengaruh pendidikan literasi keuangan dengan pendekatan bermain peran pada anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 45–54.

Bu’ulolo, E., Purba, B., Tanjung, R. H., Iqbal, M., & Damayanti, F. (2025). Analisis dampak penyuluhan literasi keuangan digital terhadap pemahaman finansial siswa. ORAHUA:

Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(1), 19–25.

Cahyaningtyas, R., & Handayani, S. (2024). Implementasi edukasi literasi keuangan melalui menabung pada anak usia dini. JAIM: Jurnal Akuntansi Bisnis dan Manajemen, 5(2), 114–124.

Gilang, R. T. (2026). Pengembangan multimedia interaktif berbasis Android menggunakan Articulate Storyline dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) untuk meningkatkan literasi digital siswa di SMPN 17 Tulang Bawang Barat (Doctoral dissertation, Universitas Lampung).

Handayani, T., & Purwanti, D. (2024). Metode bermain peran dalam meningkatkan kecerdasan finansial anak usia dini. Jurnal Akuntansi dan Pajak Modern (JAPM), 6(1), 45–56.

Hartati, S., & Suryana, D. (2024). Analisis kebutuhan bahan ajar literasi keuangan berbasis digital untuk anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 8(3), 415–428.

Hasanah, U., & Fitriani, A. (2023). Peningkatan literasi keuangan anak usia dini melalui media celengan karakter. Equilibrium: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Ekonomi, 20(1), 89–98.

Hendratno, M., Puspita, A. M. I., SD, S. P., Mariana, N., Endang, E. K., Suprapti, I. H., & Rosida, U. (2026). Literasi terpadu dalam pendidikan dasar abad ke-21: Penguatan kompetensi literasi peserta didik Sekolah Dasar. Indonesia Emas Group.

Ichsan, A. S., & Roizatul, F. (2026). Literasi digital bagi anak usia pendidikan dasar:

Dampak lingkungan virtual kolaboratif terhadap kolaborasi dan etika daring. Tarunatech:

Journal of Elementary School, 4(1), 51–67.

Kurniawati, E., & Rahmawati, A. (2024). Sosialisasi literasi keuangan anak usia dini di TK Pembina. Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia (JPMI), 4(2), 213–220.

Kusumawati, A., Abshor, F. U., Sari, P. R., Arisandi, A., Putri, C., & Hapsari, N. T. (2025). Transformasi pendidikan ekonomi: Literasi keuangan, kewirausahaan, dan digitalisasi berkelanjutan. CV Edupedia Publisher.

Laksono, B. A., Supriyono, & Sri, W. (2019). Literasi finansial dan digital keluarga pekerja migran ditinjau dari latar belakang pendidikan. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 4(2), 140–151.

Paidil, P., & Sari, S. (2025). Peran teknologi terbaru membentuk kehidupan di era digital.

Jupeis: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 4(1), 8–15.

Pariyanti, E., Desastra, Y. Z., & Rinannik. (2025). Model literasi finansial digital dan mediasi pengetahuan finansial dalam keputusan investasi: Studi pada Generasi Z di Lampung.

Fidusia: Jurnal Ilmiah Keuangan dan Perbankan, 8(2), 125–137.

Pujaningtyas, S. W., Kartakusumah, B., & Lathifah, Z. K. (2019). Penerapan model experiential learning pada sekolah alam untuk menciptakan pembelajaran yang menyenangkan. Tadbir Muwahhid, 3(1), 40–52.

Qomariah, A., Alhuda, M. R., & Tunru, A. A. (2023). Pentingnya literasi keuangan untuk siswa sekolah dasar di abad ke-21. JPKPM (Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Kepada Masyarakat), 3(2), 183–186.

Rahmah, A., Dewi, F. I. R., Salsabila, & Yehezkiel, R. (2025). Edukasi mengelola keinginan dan kebutuhan melalui menabung pada siswa SDN Panyaweuyan. JURPIKAT (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat), 6(3), 1752–1763.

Ranem, I. N., & Dewi, N. P. C. P. (2023). Edukasi literasi keuangan sejak dini pada anak usia sekolah dasar. Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia, 2(1), 30–38.

Retnaningsih, P., & Setiawan, B. (2024). Financial literacy education for early childhood: A systematic literature review. International Journal of Computer Science (IJCS), 13(2), 341–352.

Rezki, I., Salman, P., & Putra, A. R. B. (2025). Peningkatan literasi keuangan melalui program market day sebagai stimulus untuk mengembangkan karakter berwirausaha siswa sekolah dasar. Jurnal Inovasi Hasil Pengabdian Masyarakat (JIPEMAS), 8(3), 694–704.

Sumiati, S., & Sugito, S. (2024). Developing financial literacy through play-based learning in early childhood education: A mixed-methods study. Early Childhood Education Journal, 52(2), 101–112.

Triana, E. S. (2025). Pengenalan menabung sebagai bentuk literasi keuangan anak usia dini melalui kegiatan pengabdian masyarakat di MI Miftahus Salimin Tawangsari Jawa Timur. JURPIKAT (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat), 6(3), 1752–1763.

Trisnani, N., Sulistyawati, Utaminingtyas, S., & Evitasari, A. D. (2025). Literasi finansial siswa Sekolah Dasar: Peran kurikulum, lingkungan serta media dan teknologi. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 10(2), 153–189.

Beyond Borders, Beyond Classrooms: Pendampingan Literasi Finansial Digital melalui Aktivitas Edukatif bagi Anak Diaspora Indonesia di Sanggar Bimbingan Kampung Bharu, Malaysia